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莱芜二中“351高效课堂”展示月实施方案

莱芜二中“351高效课堂”展示月实施方案

为进一步转变教育教学观念,不断深化课堂教学改革,打造高效课堂,完善“351高效探究课堂”教学模式,同时巩固规范月的活动成果,学校决定开展“351高效课堂”展示月活动,特制定如下实施方案:

一、活动目标:

(一)提升教师课堂教学水平,完善各学科“351高效课堂”教学模式;

(二)提高课堂组织能力,完善学习小组的活动机制和评价机制;

(三)提高课堂教学效率,打造高效课堂。

二、活动时间:411——511日(一个月),

三、活动对象:高一、高二级部

四、活动安排:

(一)宣传动员

1、召开动员大会进行宣传发动,传达学校意见和活动的实施方案,布置活动的具体安排与要求。

(二)外出学习

学校在教师培训上的投入不断加大,本学期将择机联系有关的学校,分批次分时间组织我校教师到外校参观学习,学习外校的成功经验。

(三)组织培训

培训活动分为集体培训和自我培训两种方式进行。集体培训:学校将邀请校外的知名专家对我校教师进行相关培训。自我培训:学校教科室编印有关的学习材料,不定期编印,下发到每位教师手中,由教师抽时间自己学习领会。

(四)观摩研讨

第一阶段(前两周):组内研讨。各教研组围绕本学科的特点,结合“351高效探究课堂”一般模式,积极开展组内研讨活动,每组至少举行两节公开研讨课。要求主讲人认真备课,遵循模式,环节完整,鼓励创新,科学高效,全体组员都要参与听课评课,提出宝贵意见。本周末把讲课教师的名单和讲课安排报教科室。研讨活动必须在前两周结束,课后要把教案资料上交教科室。

第二阶段(第三周):级部公开课。各级部文理科各推荐一名教师授课,全体教师听课,听课后要组织说课、评课活动,增强活动有效性。

(五)总结评价

学校将通过组织评选高效课堂教学能手评选活动,对展示月活动进行总结和表彰,数量为10名,所获奖项按校级荣誉计入教科研考核。参评人选以自我报名与学科组推荐相结合,语数外每组2人,其他组每组1人。

五、评价标准

莱芜二中“351高效探究课堂课堂教学评价参考标准

授课教师:       小组:           时间:            班级:       

对象

内容

分值

评价要点及要求

评价等级及计分办法

赋分栏

1

 

 

 

 

 

 

 

 

活动

 

 

10

学生参与小组合作的面广,量多,以参与(除集体听、读、看之外)活动面人次计分。

根据听课观察的实际情况分为三个等级:A:学生参与面达85%以上,9-10分。B70-85%,计7-9分,C60-70%,计6-7分。

 

 

状态

 

10

学生自主合作学习的积极性高,小组内分工明确,团结向上,具有实效性。

根据听课观察的实际情况分为三个等级:A9-10分。B7-9分,C 6-7分。

 

 

活动方式

 

10

形式多样、善于创新,如合理地运用读、写、思、说、画、唱、演、操作、交流、设计、体验等多种活动形式。

根据听课观察的实际情况分为三个等级:A9-10分。B7-9分,C 6-7分。

 

 

达标程度

 

 

10

掌握当堂知识或当堂检测达标率。

根据听课观察实际打分。分为三个等级:A:达标率达96%以上,9-10分。B:达标率达90%c以上,7-9分,C:达标率达85以上, 6-7分。

 

 

 

 

 

 

 

目标认定

 

10

预设目标明确、具体、合理,生成目标能及时把握和有效达成。

根据听课记录情况进行计分,分三个等级:A9-10分。B7-9分,C 6-7分。

 

 

结构

 

10

结构合理,符合学生学习规律,容量大,效率高。

根据听课记录情况进行计分,分三个等级:A9-10分。B7-9分,C 6-7分。

 

 

作用

 

10

有效发挥教师组织引导作用,灵活、机动、示范性强,重难点有突破。

根据听课观察计分,分三个等级:A9-10分。B7-9分,C 6-7分。

 

基本功

 

10

普通话、板书、多媒体技术、教态。

根据听课记录和观察计分,分三个等级:A9-10分。B7-9分,C 6-7分。

 

教学行为规范

 

10

候课、语言与举止文明、衣着得体、教学态度、与学生的平等地位体现等。

根据听课记录和观察计分,分三个等级:A9-10分。B7-9分,C 6-7分。

 

 

整体效果

根据听课记录和观察计分,分三个等级:A9-10分。B7-9分,C 6-7分。

 

                   总分

 

 
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